25 março 2026
Representantes do Fórum de Dirigentes de Ensino (FDE) do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif) estiveram reunidos em Brasília, entre os dias 24 e 26 de março, para debater e definir as principais prioridades da pauta de 2026, entre elas a defesa do Ensino Médio Integrado (EMI). O encontro marcou o primeiro momento presencial do Fórum no ano.
“O EMI é considerado patrimônio e principal bem da Rede Federal. Por isso, atuaremos fortemente em sua defesa. Um dos pontos centrais da nossa pauta foi justamente debater estratégias para a manutenção do EMI, de forma clara, no Censo Escolar da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira [Inep]”, explica Maron Gomes, coordenador do Fórum e Pró-Reitor de Ensino e Assuntos Estudantis do Instituto Federal do Maranhão (IFMA).
A defesa do EMI também esteve entre os destaques de reunião realizada nesta semana entre dirigentes da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e o ministro da Educação, Camilo Santana.
Para o presidente do Conif, Júlio Xandro Heck, o EMI é a “joia da coroa da Rede Federal” e, por isso, deve ser defendido de forma “enfática, irrevogável e soberana”.
Presidência e Câmara de Ensino vão ao FDE
O presidente do Conif também marcou presença no primeiro dia de reunião do FDE. Na avaliação de Heck, os fóruns do Conselho têm um papel relevante na tomada de decisões.
“A gente entende que o papel dos fóruns é muito importante e deve ser cada vez mais fortalecido. Os fóruns, grosso modo, são quem operam as políticas e as ações que a gente pensa no Pleno. E cabe a eles, na maioria dos casos, torná-las ações efetivas”, explica o presidente.
Na ocasião, ele apresentou as prioridades da atual gestão e escutou as demandas principais do Fórum.
Integrantes do FDE durante a primeira reunião presencial do Fórum deste ano.
Presente na reunião, a reitora do Instituto Federal de Goiás (IFG) e coordenadora da Câmara de Ensino do Conif, Oneida Irigon, enalteceu a relevância do diálogo entre câmaras, fóruns e presidência do Conselho.
“Em relação aos fluxos de trabalho entre essas instâncias, a nossa perspectiva é de construção integrada, com diálogo permanente e corresponsabilidade. A Câmara não atua de forma dissociada do Fórum, ao contrário, ela se organiza a partir das demandas, das reflexões e dos acúmulos construídos no âmbito do FDE. Por isso, buscaremos estabelecer um fluxo contínuo de escuta, sistematização e devolutiva, garantindo que as pautas avancem de forma articulada e com legitimidade coletiva”, ressalta Oneida.
Ainda para a coordenadora da Câmara de Ensino, este ano exigirá mais “diálogo, unidade e capacidade de articulação”.
“Seguimos com o compromisso de construir coletivamente, respeitando as especificidades das nossas instituições, mas atuando em uma só direção, a defesa de uma educação pública, gratuita, inclusiva, de qualidade socialmente referenciada e comprometida com a transformação da realidade”, conclui.
Outras pautas
Ao longo dos dias de reunião, os dirigentes discutiram outras pautas centrais para o Fórum como a certificação do Ensino Médio por meio do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), além das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Também houve avanços no diálogo sobre a construção de critérios voltados à formação de professores da Rede Federal.
O Fórum pautou, ainda, o Programa de Acesso, Permanência e Êxito, em debate com Pierry Teza, coordenador-geral de Projetos e Supervisão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, do Ministério da Educação (MEC); e a docente Carla Jardim.
A discussão sobre o assunto será, inclusive, tema de um seminário nacional – Acesso Permanência e Êxito dos Estudantes: Educação Profissional e Tecnológica que transforma vidas –, previsto para ocorrer no dia 14 de abril, em Brasília.
Diretoria de Comunicação do Conif
Texto: Marina Oliveira/Conif
Foto: Marcus Fogaça e Rafael Araújo/Conif
